12月2日，长春汽车职业技术大学氢燃料电池汽车专业实训室项目正式完成交付并落地启用。作为吉林省氢能职业教育示范点的标志性建设成果，该项目也是汉翱科技在东北区域氢能实训装备领域的典型交付案例。
本次校企双方合作目标清晰且聚焦，围绕共建氢能特色专业、共育氢能双师型师资、共孵氢能技术人才及科研成果三大核心展开。从实训场地整体规划、核心系统安装调试，到氢燃料电池整车教学平台与竞赛实践载体的引入，全流程核心装备均由汉翱科技提供并完成专业部署。最终建成的实训室，实现了从氢能系统理论教学、部件实操训练，到整车应用实战、技能竞赛备赛的全能力贯通覆盖。
氢燃料电池汽车技术实训平台
01
这间实训室，靠什么“能用、好教、敢上手”？
实训室现场
实训室的关键支撑来自汉翱科技提供的教学装备体系：
系统级平台：
氢燃料电池汽车实训平台承担整套动力系统认知和协同控制训练
竞赛实践载体：
氢巴哈赛车用于赛事标定、动力集成和真车操控逻辑学习
固态储氢应用方向设备：
固态氢能电动车展示固态储氢与电驱应用的一条真实学习路径
教学透明展示模块：
零部件展示台把系统内部结构、连接关系和核心组件直接呈现给课堂，让抽象原理有了视角和抓手
这些装备解决的逻辑很简单：学生能碰到真系统，教师能拿到真平台，教学能落得住工程场景
零部件展示台
零部件展示台
子系统实训台
02
作为吉林示范点，它的角色是什么？
吉林省教育厅推动示范点建设，是希望看到可复制的样板能力。
而汉翱科技给出的交付思路也很直接：
I专业课程要有稳定实训底座，而不是偶尔用一次的演示教具；
I教师训练必须从讲台走向设备台，能装调、能诊断、能理解系统协同逻辑；
I实践与竞赛要有空间，学生要在校内就能完成系统连接、负载模拟、参数调节和赛车动力融合训练；
I成果要能孵得出来，项目制学习和竞赛集训必须在同一个场景下完成闭环。
于是这间实训室承担的是：课程、实训、师资训练、项目孵化和竞赛集训，在同一套设备场景中推进。
03
交付现场的关键词
专业共建：
院校课程体系与设备能力同步匹配
双师共培：
构建“能教、能练、懂系统、敢上手”的教师能力环境
人才共育：
固态氢能电动车展示固态储氢与电驱应用的一条真实学习路径
示范意义：
成为吉林省区域可参照、可复用、可扩展的实训室装备范例
结语
东北氢能人才培养需要硬件底座和实践空间，这次交付把它带到了吉林省长春。
汉翱科技的方向始终清晰：围绕燃料电池系统实训、车端子系统协同、氢能赛车应用、固态储氢移动实训、关键结构透明展示与双师能力培养，做能用的设备，给能落地的课堂。